C’è un modo diverso di imparare: quello che nasce non dai libri, ma dagli incontri. È quanto hanno sperimentato gli studenti della Scuola Media Superiore Italiana di Fiume, che nei giorni scorsi hanno trascorso una giornata a Zagabria per un viaggio formativo tra due mondi solo in apparenza distanti: la finanza e l’informazione.

Trentasei allievi delle classi 4A, 4L e 3T, guidati dai professori Silvia Vračar, Tanja Župan Bariša e Leo Nenadich, hanno visitato la Banca Nazionale Croata (HNB) e la sede dell’Ordine croato dei giornalisti (HND). Due tappe che, più che lezioni frontali, sono state vere e proprie immersioni nella realtà viva del Paese.

L’obiettivo era quello di acquisire una cultura finanziaria conoscendo da vicino gli ambienti in cui viene creata e attuata la politica monetaria, distinguere tra moneta legale, moneta elettronica e criptovalute, approfondire le nozioni di politica ed economia affrontate a scuola e comprendere il funzionamento delle istituzioni finanziarie e il ruolo dei media. Altro scopo era sviluppare competenze legate alla capacità di interagire con i media e di avere una comprensione critica dell’informazione.

La mattinata si è aperta nella sede della Banca Nazionale Croata, dove la delegazione è stata accolta da Dejana Rebernik, direttrice del Centro visitatori e del Centro educativo dell’HNB. Focus dell’incontro, l’evoluzione del panorama finanziario, con una lezione dedicata alle criptovalute e al concetto di moneta digitale.

Nel pomeriggio, gli alunni si sono recati presso la sede dell’HND –, appunto Ordine croato dei giornalisti – dove sono stati accolti dal presidente Hrvoje Zovko. L’incontro ha offerto ai giovani un’opportunità unica di dialogo con due reporter investigativi, Laura Šiprak e Andrej Dimitrijević, i quali hanno raccontato loro le difficoltà, i rischi e la responsabilità morale che accompagnano il mestiere giornalistico. I relatori hanno spiegato che chi detiene il potere non sempre desidera che tutto venga reso pubblico e che, nonostante si parli spesso di trasparenza, non tutte le verità arrivano facilmente alla luce. Ai ragazzi è stato trasmesso un messaggio chiaro: il voto è un atto di responsabilità e potere, e i cittadini devono partecipare alla vita democratica perché, come ha sottolineato Zovko, “voi date impiego ai politici: loro sono lì per voi, non il contrario”.

Durante l’incontro si è parlato del ruolo del giornalismo d’inchiesta come strumento di tutela del bene comune, dell’importanza di una stampa libera e del coraggio necessario per difendere la verità.

Al rientro dei ragazzi a Fiume, abbiamo voluto incontrarli negli ambienti della SMSI, per sentire le loro impressioni sulla gita istruttiva nella capitale.

“Mi è piaciuta molto, soprattutto l’incontro con i giornalisti. Ho memorizzato alcune storie legate ai giornalisti d’inchiesta, grazie ai quali, scomode e nascoste, ciò ha poi afflitto, le loro stesse vite. È stata un’esperienza interessante: i giornalisti ci sono sembrati sinceri, appassionati e desiderosi di trasmetterci la loro esperienza. Anche se non penso di intraprendere questa professione, ho capito che è un mestiere che, se fatto con dedizione e determinazione, può dare grandi soddisfazioni”, ci ha detto Nando Simcich, alunno della 4L.

Gli alunni hanno appreso anche alcuni concetti fondamentali di economia e finanza, come la differenza tra moneta digitale e criptovaluta, il numero di banche presenti in Croazia e l’importanza della stabilità monetaria. La professoressa Silvia Vračar, che ci ha accolto durante la sua ora di lezione, ha ribadito che “l’HNB ha il compito di garantire la stabilità della moneta e dei tassi d’interesse”, invitando gli allievi a riflettere sull’impatto che tali meccanismi hanno nella vita quotidiana. Gli alunni della 3T hanno confermato di avere apprezzato la gita, ritenendola un’esperienza istruttiva e utile, nonostante la stanchezza del viaggio di ritorno. Tra le più attive nel rispondere alle nostre domande, Lea Baissero e Nina Krizman, che hanno sottolineato l’importanza di imparare “sul campo” ciò che si studia in aula, trasformando così la teoria in esperienza diretta.